Duzentos, é a próxima letra que começa com d. Abraços, Dídimo Matos http://didimomatos.zip.net http://twitter.com/didimogeorge _______________________ As explicações científicas são reais e completas, tal como as explicações da vida quotidiana e das religiões tradicionais. Diferem destas últimas unicamente por serem mais precisas e mais facilmente refutadas pela observação dos factos.
From: Eduardo Ochs
Sent: Wednesday, January 20, 2010 4:55 PM
To: Decio Krause
Cc: logica-l área de LÓGICA
Subject: Re: [Logica-l] Raciocínio "lógico"
Um amigo meu mostrou esse problema pra mim e pra um conhecido nosso
meses atrás, e nós passamos uns 20 minutos tentando encontrar a regra
de formação da seqüência... como nós não conseguíamos ele foi dando
mais termos da seqüência - com "..."s nos lugares certos - e por volta
do 200000 a gente desistiu e ele contou a regra.
Pelo menos ele foi honesto e avisou desde o início que pessoas que
sabem Matemática costumam ter muito mais dificuldade pra resolver esse
problema que pessoas "normais"... 8-\
[[]],
Eduardo Ochs
[email protected]
http://angg.twu.net/
2010/1/20 Decio Krause <[email protected]>
Pessoal
Vejam o que saiu na Gazeta do Povo de Curitiba hoje. Quem acerta a pergunta
que fazem no texto? Vamos fazer uma estatística nesta lista? Eu já errei:
aliás, nem consegui responder porque simplesmente não sabia o que fazer, já
que minha aritmética não indicava qualquer conexão entre os números. Vejam
vocês mesmos e surpreendam-se com a resposta e com a "técnica" usada para
formar a sequência (e tem gente que ganha dinheiro "ensinando" essas besteiras).
D.
Provas testam o raciocínio
Processos de seleção têm incorporado o teste de lógica para ver a habilidade
do candidato em tomar decisões
20/01/2010 | 00:01 | MARCUS AYRES, JORNAL DE MARINGÁ ON-LINE
a.. Comunicar erros a.. RSS a.. Imprimir a.. Enviar por email a.. Receba
notícias pelo celular a.. Receba boletins a.. Aumentar letra a.. Diminuir letra
Em um concurso público, os candidatos podem se deparar com a seguinte questão:
“Qual é o próximo número da sequência: 2, 10, 12, 16, 17, 18, 19?”. Essa é uma
típica pergunta de uma prova de raciocínio lógico, que tem se tornado comum nas
seleções. Pode parecer redundante haver testes para ver, em última análise, se
os candidatos pensam, mas eles têm a função de escolher aqueles com a
habilidade de solucionar problemas somente com o raciocínio.
De acordo com o matemático e especialista em raciocínio lógico, José Carlos
Pacífico, praticamente todos os concursos de nível superior estão cobrando a
matéria. “Alem da matemática, que já era comum na aplicação dos testes, o
raciocínio lógico matemático entrou como novidade. Alguns concursos começaram a
exigir esse conteúdo há cerca de quatro anos, mas desde 2008 praticamente todos
estão cobrando, como a Polícia Rodoviária Federal e a Receita Federal”, explica
o professor que há 20 anos trabalha com cursos preparatórios em Maringá
(Noroeste do estado).
Mas o que é o raciocínio lógico? Segundo Pacífico, a ideia de raciocínio vem
da dedução mental. “Uma pessoa estuda raciocínio lógico para ter atitudes
matemáticas mais rápidas, ou seja, quando surgir um problema, ela poderá optar
por aquilo que é mais adequado para resolver a questão. O raciocínio matemático
serve para agilizar o pensamento e as atitudes em função de uma situação de
risco”.
a.. Saiba mais
b.. Veja algumas questões que caíram em provas de concursos públicos
Dicas
Veja alguns conselhos para se preparar para a prova de raciocínio.
Conteúdo
Como a matéria não consta na programação do ensino fundamental, ensino médio
ou em algum curso de nível superior, é importante o candidato conhecer o
conteúdo, por livros, apostilas ou cursinhos preparatórios.
Material
Um bom material é essencial para compreensão do conteúdo. Algumas apostilas
trazem muitos exercícios.
Questões
Trabalhe questões que já caíram em outros concursos. As perguntas que caem
nos testes costumam ter as mesmas características. Portanto, habitue-se com os
problemas.
Diversidade
Varie os tipos de questões estudadas. Existem perguntas voltadas para a
sequência lógica matemática, sequência numérica, sequência de objetos, análise
combinatória, arranjo, permutação, entre outros.
Apesar de ser encarada como um “bicho de sete cabeças” por muitos, Pacífico
afirma que a matéria apenas parece que é difícil. “Embora elaborar um
raciocínio não seja algo mecânico, é fácil perceber as etapas de montagem de um
problema. A dedução lógica acontece por meio de uma leitura atenta que leva a
uma boa interpretação. Após a leitura, o candidato identifica qual é o
conteúdo, monta uma estratégia e faz a resolução matemática”, explica.
Para “ensinar os outros a pensar”, Pacífico repassa vários exemplos de
concursos já realizados. “Nos testes, as questões de têm a mesma
característica. Então trabalhamos com vários tipos de exercícios. Com treino,
os candidatos ficam mais habituados com os problemas”.
Dificuldades
Para Pacífico, a maior dificuldade encontrada pelos estudantes está no fato
de o aluno não ter contato com o raciocínio lógico nos colégios e no ensino
superior. “Eles não viram isso no ensino fundamental, nem no ensino médio ou na
universidade. Quando começam a estudar no cursinho preparatório levam um susto.
É um desconhecimento total da matéria, a pessoa começa quase que do zero”.
A opinião do professor é compartilhada pela estudante Maria Isabel Sanches,
que tem prestado concursos há quatro anos. Segundo ela, a maior dificuldade
encontrada com o raciocínio lógico foi ter conhecido a matéria somente nos
cursinhos preparatórios. “No início é um pouco complicado, mas com treino você
começa a pensar melhor. Acho que deveria ser ensinado nos colégios, porque
também podemos utilizar o raciocínio lógico em outras matérias”.
A propósito, a resposta correta para a questão que abre este texto é 200,
pois o problema se refere aos números que começam com a letra “d”.
________________________________
Decio Krause
Departamento de Filosofia
Universidade Federal de Santa Catarina
88040-990 Florianópolis, SC -- Brasil
[email protected]
www.cfh.ufsc.br/~dkrause
________________________________
"But there is a contradiction here!---Well, then there is a contradiction
here. Does it do any harm here?" (Wittgenstein, Remarks on the Foundations of
Mathematics)
_______________________________________________
Logica-l mailing list
[email protected]
http://www.dimap.ufrn.br/cgi-bin/mailman/listinfo/logica-l
--------------------------------------------------------------------------------
_______________________________________________
Logica-l mailing list
[email protected]
http://www.dimap.ufrn.br/cgi-bin/mailman/listinfo/logica-l
<<empty.gif>>
_______________________________________________ Logica-l mailing list [email protected] http://www.dimap.ufrn.br/cgi-bin/mailman/listinfo/logica-l
