Não vale, você olhou a resposta! 8-) E duzentos não é "a próxima letra que começa com D"... 8-\
[[]]s,
Eduardo-que-não-começa-com-D Ochs
[email protected]
http://angg.twu.net/
2010/1/20 Dídimo Matos <[email protected]>
> Duzentos, é a próxima letra que começa com d.
>
> Abraços,
> Dídimo Matos
> http://didimomatos.zip.net
> http://twitter.com/didimogeorge
> _______________________
> As explicações científicas são reais e completas,
> tal como as explicações da vida quotidiana e das religiões
> tradicionais. Diferem destas últimas unicamente por serem mais
> precisas e mais facilmente refutadas pela observação dos factos.
>
> *From:* Eduardo Ochs <[email protected]>
> *Sent:* Wednesday, January 20, 2010 4:55 PM
> *To:* Decio Krause <[email protected]>
> *Cc:* logica-l área de LÓGICA <[email protected]>
> *Subject:* Re: [Logica-l] Raciocínio "lógico"
>
> Um amigo meu mostrou esse problema pra mim e pra um conhecido nosso
> meses atrás, e nós passamos uns 20 minutos tentando encontrar a regra
> de formação da seqüência... como nós não conseguíamos ele foi dando
> mais termos da seqüência - com "..."s nos lugares certos - e por volta
> do 200000 a gente desistiu e ele contou a regra.
>
> Pelo menos ele foi honesto e avisou desde o início que pessoas que
> sabem Matemática costumam ter muito mais dificuldade pra resolver esse
> problema que pessoas "normais"... 8-\
>
> [[]],
> Eduardo Ochs
> [email protected]
> http://angg.twu.net/
>
>
> 2010/1/20 Decio Krause <[email protected]>
>
>> Pessoal
>> Vejam o que saiu na Gazeta do Povo de Curitiba hoje. Quem acerta a
>> pergunta que fazem no texto? Vamos fazer uma estatística nesta lista? Eu já
>> errei: aliás, nem consegui responder porque simplesmente não sabia o que
>> fazer, já que minha aritmética não indicava qualquer conexão entre os
>> números. Vejam vocês mesmos e surpreendam-se com a resposta e com a
>> "técnica" usada para formar a sequência (e tem gente que ganha dinheiro
>> "ensinando" essas besteiras).
>> D.
>>
>> Provas testam o raciocínio
>>
>> Processos de seleção têm incorporado o teste de lógica para ver a
>> habilidade do candidato em tomar decisões
>> 20/01/2010 | 00:01 | *MARCUS AYRES, JORNAL DE MARINGÁ ON-LINE*
>>
>> - Comunicar
>> erros<http://portal.rpc.com.br/gazetadopovo/posgraduacao/conteudo.phtml?err=1&id=965322>
>> - RSS <http://portal.rpc.com.br/gazetadopovo/rss>
>> - Imprimir
>> - Enviar por
>> email<http://portal.rpc.com.br/gazetadopovo/posgraduacao/conteudo.phtml?ema=1&id=965322>
>> - Receba notícias pelo celular<http://portal.rpc.com.br/gazetadopovo/sms>
>> - Receba boletins <http://www.rpc.com.br/boletiminteligente>
>> - Aumentar letra
>> - Diminuir letra
>>
>> Em um concurso público, os candidatos podem se deparar com a seguinte
>> questão: “Qual é o próximo número da sequência: 2, 10, 12, 16, 17, 18,
>> 19?”. Essa é uma típica pergunta de uma prova de raciocínio lógico, que
>> tem se tornado comum nas seleções. Pode parecer redundante haver testes para
>> ver, em última análise, se os candidatos pensam, mas eles têm a função de
>> escolher aqueles com a habilidade de solucionar problemas somente com o
>> raciocínio.
>>
>> De acordo com o matemático e especialista em raciocínio lógico, José
>> Carlos Pacífico, praticamente todos os concursos de nível superior estão
>> cobrando a matéria. “Alem da matemática, que já era comum na aplicação dos
>> testes, o raciocínio lógico matemático entrou como novidade. Alguns
>> concursos começaram a exigir esse conteúdo há cerca de quatro anos, mas
>> desde 2008 praticamente todos estão cobrando, como a Polícia Rodoviária
>> Federal e a Receita Federal”, explica o professor que há 20 anos trabalha
>> com cursos preparatórios em Maringá (Noroeste do estado).
>>
>> Mas o que é o raciocínio lógico? Segundo Pacífico, a ideia de raciocínio
>> vem da dedução mental. “Uma pessoa estuda raciocínio lógico para ter
>> atitudes matemáticas mais rápidas, ou seja, quando surgir um problema, ela
>> poderá optar por aquilo que é mais adequado para resolver a questão. O
>> raciocínio matemático serve para agilizar o pensamento e as atitudes em
>> função de uma situação de risco”.
>>
>> - Saiba mais
>> - Veja algumas questões que caíram em provas de concursos públicos
>>
>> Dicas
>>
>> *Veja alguns conselhos para se preparar para a prova de raciocínio*.
>>
>> *Conteúdo*
>>
>> Como a matéria não consta na programação do ensino fundamental, ensino
>> médio ou em algum curso de nível superior, é importante o candidato conhecer
>> o conteúdo, por livros, apostilas ou cursinhos preparatórios.
>>
>> *Material*
>>
>> Um bom material é essencial para compreensão do conteúdo. Algumas
>> apostilas trazem muitos exercícios.
>>
>> *Questões*
>>
>> Trabalhe questões que já caíram em outros concursos. As perguntas que caem
>> nos testes costumam ter as mesmas características. Portanto, habitue-se com
>> os problemas.
>>
>> *Diversidade*
>>
>> Varie os tipos de questões estudadas. Existem perguntas voltadas para a
>> sequência lógica matemática, sequência numérica, sequência de objetos,
>> análise combinatória, arranjo, permutação, entre outros.
>>
>> Apesar de ser encarada como um “bicho de sete cabeças” por muitos,
>> Pacífico afirma que a matéria apenas parece que é difícil. “Embora elaborar
>> um raciocínio não seja algo mecânico, é fácil perceber as etapas de montagem
>> de um problema. A dedução lógica acontece por meio de uma leitura atenta que
>> leva a uma boa interpretação. Após a leitura, o candidato identifica qual é
>> o conteúdo, monta uma estratégia e faz a resolução matemática”, explica.
>>
>> Para “ensinar os outros a pensar”, Pacífico repassa vários exemplos de
>> concursos já realizados. “Nos testes, as questões de têm a mesma
>> característica. Então trabalhamos com vários tipos de exercícios. Com
>> treino, os candidatos ficam mais habituados com os problemas”.
>>
>> *Dificuldades*
>>
>> Para Pacífico, a maior dificuldade encontrada pelos estudantes está no
>> fato de o aluno não ter contato com o raciocínio lógico nos colégios e no
>> ensino superior. “Eles não viram isso no ensino fundamental, nem no ensino
>> médio ou na universidade. Quando começam a estudar no cursinho preparatório
>> levam um susto. É um desconhecimento total da matéria, a pessoa começa quase
>> que do zero”.
>>
>> A opinião do professor é compartilhada pela estudante Maria Isabel
>> Sanches, que tem prestado concursos há quatro anos. Segundo ela, a maior
>> dificuldade encontrada com o raciocínio lógico foi ter conhecido a matéria
>> somente nos cursinhos preparatórios. “No início é um pouco complicado, mas
>> com treino você começa a pensar melhor. Acho que deveria ser ensinado nos
>> colégios, porque também podemos utilizar o raciocínio lógico em outras
>> matérias”.
>>
>> A propósito, a resposta correta para a questão que abre este texto é 200,
>> pois o problema se refere aos números que começam com a letra “d”.
>>
>> <http://ads.globo.com/RealMedia/ads/click_lx.ads/afrpc/gazetadopovo/online/posgraduacao/conteudo/339591897/Middle/default/empty.gif/62643735666136643439636362653230>
>>
>> ________________________________
>> Decio Krause
>> Departamento de Filosofia
>> Universidade Federal de Santa Catarina
>> 88040-990 Florianópolis, SC -- Brasil
>> [email protected]
>> www.cfh.ufsc.br/~dkrause <http://www.cfh.ufsc.br/%7Edkrause>
>> ________________________________
>>
>> "But there is a contradiction here!---Well, then there is a contradiction
>> here. Does it do any harm here?" (Wittgenstein, Remarks on the Foundations
>> of Mathematics)
>>
>>
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