Физика — законоцентрическая? Кому-то советское образование не пошло на пользу, кмк. Покажите мне физический закон, из которого следует, что постоянная гравитации G равна чему там она равна *10^(-11).
On Thu, Dec 10, 2015 at 4:29 PM Тимур Нозадзе <[email protected]> wrote: > История — фактоцентрическая дисциплина? Вот от этого все наши беды. > Изучать историю как набор фактов о прошлом вообще никакого смысла не имеет. > > А насчёт физики и математики — если их преподавать как «вот это считается > вот по такой формуле и всё тут», то законоцентричность тоже вполне себе > теряется. Хотя потерять её в физике и математике, конечно, сложнее, чем в > истории. > > чт, 10 дек. 2015 г. в 16:24, Тимур Нозадзе <[email protected]>: > >> > Тест в программировании пишется тем же человеком, который пишет и код. >> > Тест в образовании пишется учителем, а проходится учеником. >> Нельзя это так сравнивать. ;) >> В программировании тест пишется программистом, как и программа, которая >> проходит тест. Причём не обязательно одним и тем же программистом, может и >> другим быть написан, если есть какая-то спецификация. >> В образовании тест пишется учителем, и учеников учит тоже учитель. Причём >> не обязательно один и тот же, может и другой, если есть какая-то >> спецификация (образовательная программа). >> >> Так что тут аналогия более-менее рабочая. А вот: >> >> > Тест в программировании тестирует все кейзы, которые должен >> обрабатывать код. >> > Тест в образовании тестирует все кейзы, который должен знать ученик. >> Тест в образовании однозначно крайне далёк от того, чтобы протестировать >> все кейсы. Тестирует он их крайне выборочно и крайне простые. И, по >> большому счёту, только как юнит-тестирование, ни о каком интеграционном >> тестировании речи не идёт. То есть делать выводы на основе этого теста о >> реальной работе программы (ученика) невозможно. >> >> > и несколько шагов вперед: ЕГЭ - это несомненный шаг вперед. Если бы >> > вдруг каким-то чудом сохранилось бы старое советское образование, >> > которое несомненно было на порядок лучше устроено нежели современное, >> > то в рамках его улучшения ЕГЭ обязательно бы надо было ввести. >> А можно всё-таки каких-то конкретных аргументов? Что именно такого >> замечательного в ЕГЭ? >> >> Я, конечно, ЕГЭ сдавал очень давно (собственно, это был первый год его >> полноценного запуска). Результат лично для меня — весь 11 класс происходила >> только и исключительно дрессировка по ЕГЭ. Причём дрессировка по первой >> части (те самые банальные тесты), изредка по второй, вообще никогда по >> третьей. С тестами я и так был способен справиться, т. е. год в школу можно >> было не ходить. Минус год из моего школьного образования, и так не >> фантастического. Из плюсов — по ЕГЭ поступил без экзаменов в ВУЗ. Но плюс >> сомнительный, так как ВУЗ потом всё равно бросил. :) >> >> Может, конечно, нынче в ЕГЭ всё совсем по-другому, с пони и радугами. Но >> чего-то меня гложут сомнения. >> >> > кроме того в ЕГЭ далеко не везде чистые тесты. есть и задачи и тп. >> Ага, т. е. единственная адекватная часть ЕГЭ — это то, что там осталось >> от обычного экзамена. >> >> Вобщем, объективная оценка знаний — это, конечно, хорошо, но в ЕГЭ >> объективность, может быть, и есть, а вот с оценкой знаний не очень. Уж не >> говоря о том, что образование — не есть всего лишь объём запомненных знаний >> (где-то давеча видел цитату, не запомнил автора: «Эрудиция — это книжная >> пыль, вытряхнутая в пустой череп.»). >> >> чт, 10 дек. 2015 г. в 15:39, Ivan Petrov <[email protected]>: >> >>> >> если сравнивать образование с кодом то у нас произошло следующее: >>> >> >>> >> 1. качество кода резко понизилось >>> >> 2. однако к коду прикрутили неплохую систему тестирования >>> >> >>> >> пункты 1 и 2 произошли независимо >>> >> >>> >> осталось воспарить мыслью над ситуацией и восстановить обратную связь >>> >> от результатов тестирования к качеству кода. >>> >>> > С кодом сравнивать нельзя - код не умеет списывать во время >>> тестирования. >>> >>> Ну почему же. Списывание можно приравнять к недостаточному покрытию. >>> тесты на списывание приравнять к интеграционному тестированию. >>> >>> тут как раз с аналогиями все хорошо >>> >>> PS: кстати насчет списываний ЕГЭ смотрится гораздо лучше старых >>> традиционных экзаменов >>> -- >>> Moscow.pm mailing list >>> [email protected] | http://moscow.pm.org >>> >> -- > Moscow.pm mailing list > [email protected] | http://moscow.pm.org >
-- Moscow.pm mailing list [email protected] | http://moscow.pm.org
