[Davius] Las listas más extensas de universales explícitos 
precisamente son las que se encuentran en *Comrie* [y en Greenberg, 
un trabajo más antiguo].
[Gerardo] Esos autores no son chomskianos, me pregunto si un autor 
chomskiano incluiría toda esa lista como parte de la GU innata. Acá 
hay un listado aún más extenso:
http://typo.uni-konstanz.de/archive/intro/

[Davius] un problema con el trabajo de Comrie y Greenberg, es que no 
tienen una construcción teórica para decirnos porqué los que ellos 
identifican son universales (la adecuación empírica es razonable pero 
sin imaginar un mecanismo por el cual algunos de esos universales son 
además "naturales" tiene menos valor).
[Gerardo] Que yo sepa, tampoco los chomskianos explican por qué son 
universales (simplemente los postulan como innatos, pero eso no 
constituye una explicación). La explicación debería mostrar 
evidencias para especificar qué es lo innato y qué es lo adquirido, 
cómo interactúa lo innato con los factores de aprendizaje y 
desarrollo, y cómo surgió lo innato en la historia evolutiva de la 
especie.

[Davius] Chomsky habla de los parámetros de la Gramática Universal 
(GU) que un niño debe conocer para adquirir correctamente su lengua 
materna, sin embargo, ni él ni prácticamente ningún generativista 
intenta dar una lista mínima comprensiva de dichos parámetros.
[Gerardo] La idea de parámetros innatos (Chomsky los compara con 
interruptores) suena bastante implausible si lo pensamos desde las 
teorías del funcionamiento neural y de las posibilidades de la 
selección natural. Otro problema es cómo detecta el niño la categoría 
gramatical del input, siendo que en cada lengua sus propiedades 
formales serán diferentes (¿de qué modo reconoce el niño cuál es el 
sustantivo, el verbo, el adjetivo, el adverbio, etc?).

[Davius] Unos lingüistas plantearon a Christoffer y a un grupo de 
control aprender dos lenguas nuevas. Una era una lengua africana 
natural en la que Christoffer sobresalió por encima del grupo, la 
otra era una lengua "artificial" diseñada para violar ciertos 
universales de las lenguas naturales, en ésta Christoffer demostró 
ser peor "aprendiente" que el grupo de control. Para aprender esta 
lengua se requiería desarrollar capacidades no-lingüísticas, como las 
que uno usaría para aprender música o matemáticas, y por tanto una 
habilidad lingüística superlativa no ayudaba a adquirir esta lengua 
artificial.
[Gerardo] ¿Sabés cuáles son los universales que se violaron y de qué 
modo? Habría que saberlo para poder sacar alguna conclusión.

[Davius] las condiciones de traslado encontradas por los 
generativistas sobre un número limitado de lenguas ha llegado a 
identificar algunos universales. El caso es que varias de las 
restricciones universales encontradas por los generativistas, han 
sido encontradas por doquier en las lenguas estudiadas a continuación.
[Gerardo] Sí, pero aún en ese caso, es necesario chequear si el 
supuesto universal se confirma en el muestreo más amplio. Por otro 
lado, el universal no necesariamente se debe a una gramática innata, 
porque puede ser la consecuencia de principios de aprendizaje más 
generales. Por ejemplo, varias de las cuestiones del traslado se 
pueden explicar mediante el modelo de Skinner de los marcos 
intraverbales.

Saludos,
Gerardo.



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