basculement effectif du nouveau serveur (je vous préviendrai).
Encore désolé pour ce dérangement.
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites Structures et de la Communication)
http://www.marelle.org
Vers une école du 3ème type
http://marelle.ouvaton.org/3type/
Site perso
http
essai
--
Vous pouvez vous desinscrire a tout moment de cette liste de
discussion en postant un message a [EMAIL PROTECTED]
]
[EMAIL PROTECTED]
l'adresse de cette liste est [EMAIL PROTECTED]
Philippe Ruelen
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Vers une école du 3ème type
http://3type.marelle.org
Site perso
http://philippe.ruelen.free.fr/
?as-tu des activités collectives ( créations, choix de
texte...)à quelle heure fais-tu la réunion ?2. quel est
le contenu de l'atelier arts plastiques et comment le faîtes-vous vivre
?3. question à Philippe Ruelen sur son RV
lecture:quelle est la fréquence de ce rendez vous
?est-il obligatoir
essai
mettre tout seul !
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites Structures
et de la Communication)
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Vers une école du 3ème type
http://3type.marelle.org
Site perso
http://philippe.ruelen.free.fr/
. L'image
n'est certainement pas totalement fausse mais je l'entretiens consciemment
auprès des parents. C'est un sacré garde fou.
Philippe Ruelen
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Vers une école du 3ème type
http
à Patrick Descottes qui nous a rejoint sur la
liste.
Philippe Ruelen
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Vers une école du 3ème type
http://3type.marelle.org
Site perso
http
er ? ou un
petit échange préalable surles symboles utilisés pour qu'on puisse
comprendre facilement nos schémas ?
Philippe Ruelen
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et de la Communication)
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Vers une école du 3ème type
e Christian appelle sans aucun
douted'autres réactions sur la liste.
Bonne lecture, je rappelle l'adresse :http://3type.marelle.org/wakka.php?wiki=Un_journal
Philippe Ruelen
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Ver
semble important que l'enseignantpropose des voies
possiblesplutôt qued'en exiger (du moins dans la majorité des
cas). Après,une fois qu'un enfant a choisi une voie/une action,le
fait de lui exiger qu'ilaboutisse est un autre
sujet.
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de
.
Philippe Ruelen
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Vers une école du 3ème type
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*** BEGIN FORWARDED MESSAGE
***On 28/11/2004 at 17:53 bernard. collot
[EMAIL PROTECTED] wrote:
J'ai l'impression d'avoir toujours des problèmes
avec les listes ouvaton : j'ai envoyé un message concernant les collègues
flammands ce matin à la liste 3ème type. Le voilà
étude/analyse du principe
des Arbres de Connaissances et qui a fait choisir le système des brevets.
Philippe Ruelen
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Vers une école du 3ème type
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http://philippe.ruelen.free.fr/
Combien de temps dure le temps que tu décris ?
Peut-il s'allonger et pourquoi pas être le temps de la journée ?
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites Structures et de la
Communication)
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Vers une école du 3ème type
http://3type.marelle.org
Site perso
i pu m'en convaincre définitivement avant de me lancer dans cette
voie en classe.
Philippe Ruelen
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de la Communication)
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Vers une école du 3ème type
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http://philippe.ruelen.free.fr/
/23654.html
Philippe Ruelen
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de la Communication)
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Vers une école du 3ème type
http://3type.marelle.org
Site perso
http://philippe.ruelen.free.fr/
dansla durée tout en
acceptantl'incertitude (c'est le congrès de l'ICEM qui m'a fait penser à
placer ce dernier mot ;-).
J'en reste à méthode organisationnelle. Autres idées ?
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites Structures
et de la Communication)
organisation. Je mets donc
"Auto-organisation" dans l'objet de ce message.
@+
Philippe Ruelen
Pour info., et comme y a pas mal de nouveaux, voici la liste
des emails de cette liste de diffusion :
[EMAIL PROTECTED][EMAIL PROTECTED][EMAIL PROTECTED][EMAIL PROTECTED][EMAIL PROTECTED][EMAIL PROTECTED][EMAIL PROTECTED][EMAIL PROTECTED][EMAIL PROTECTED][EMAIL PROTECTED][EMAIL
avons faites pendant ces vacances
nous ont énormément apporté (comme d'ailleurs toutes les visites qu'on est amené
trop rarement à faire) je propose qu'on prenne en photo nos classes et qu'on les
mette en ligne sur le site de Marelle.
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des
Au sujet des photos, je peux me charger de les mettre
surMARELLE.
Dans ce cas, envoyez les moi en perso. Si vous pouvez les
réduire en taille à un format de longueur 300 pixels, c'est mieux pour ne pas
alourdir l'envoi et ça m'évite de faire cette manip.. Si vous ne savez pas
faire,
Intéressant, intéressant.
Quel jeu pouvons-nous jouer ? Devons-nous jouer un rôle ? Essayer de les
convaincre ? ou de le provoquer ? Comment ?
Entrer dans leur jeu en leur donnant des docs et en acceptant les
remarques/questions/critiques très rarement constructives et en étant sans
cesse sur
s de groupes sont très proches
sont des conditions favorables - peut-être nécessaire - à cette non-méthode de
prise de parole. Nous faisons auparavant la réunion dans une autre salle, autour
de grandes tables ; nous n'aurions jamais pu fonctionner comme ça.
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres
Lyon, qui a un fabuleux projet sur la non-directivité voir
http://ndi.fr
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites Structures
et de la Communication)
http://marelle.org
Vers une école du 3ème type
http://3type.marelle.org
Site perso
http
J'ai essayé de résumer très vite sur mon site perso sur cette
page http://philippe.ruelen.free.fr/CECM/PT/journal.htm
Dîtes-moi, notamment Bérangère ;-), si c'est suffisamment
clair. Merci.
Philippe Ruelen
10 chemin de Cozance, 01500 Douvres, 04 74 34 67
50
C.R.E.P.S.C. (Centres de
)qu'on pourrait alors appeler "maison
éducative" ouvriraient naturellement à pluS de choses qu'à la maison du fait de
l'existence d'un groupe vivant dans une structure évolutive.
Philippe Ruelen
10 chemin de Cozance, 01500 Douvres, 04 74 34 67
50
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches d
Je fais suivre un échange avec Hélène sur le
PT.
*** REPLY SEPARATOR ***On
21/01/2005 at 12:11 Hélène Eustache wrote:
Re-salut Philippe,
J'avais essayé de fonctionner un peu comme Sylvain au début de l'année...le
lundi matin, les gamins choisissaient leurs
à fait zen pour
débuter une nouvelle semaine :-)
Philippe Ruelen
10 chemin de Cozance, 01500 Douvres, 04 74 34 67
50
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites Structures
et de la Communication)
http://marelle.org
Vers une école du 3ème type
http://3type.m
On 29/01/2005 at 13:15 ludo wrote:
Alors, je reviens sur le message de Philippe pour lui poser une question
:
qu'observes-tu par rapport à ce changement ?
- relations entre enfants
- relations adulte-enfants
- circulation des infos
- circulation de chacun
- ...
Ludo
Cela a changé beaucoup de
J'ai lu le message de Ludo et j'ai l'impression avoir préparé ma journée de
demain. Ce n'est pas une impression mais un simple fait. C'est pas génial, ça ?
Comme c'est la phase de transition vers l'école du 3ème type qui nous intéresse
davantage, du moins au niveau de nos échanges, je reviens
ouverture du conseil d'école
Au final, il n'y aurait quasi jamais davantage de monde, mais cette
ouverture serait sue et c'est tout bénéf.
Bon, mais comment s'y prendre ? Il faut l'aval de qui ? Ceux
qui l'ont fait peuvent-ils expliquer davantage ?
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de Re
On 17/02/2005 at 18:48 Roland LIOGER wrote:Si Untel n'a pas
compris la soustraction sans retenue ou s'il veut
faireunerosace, doit-il s'inscrire pour un marché comme
demandeur ou peut-ilsolliciter une aide sur un temps banalisé de TI
?La plupart du temps, il sollicite une aide naturellement
On 18/02/2005 at 18:37 Collot Bernard wrote:
- Original Message -
From:
Philippe Ruelen
To: 3type@marelle.org
Sent: Friday, February 18, 2005 3:31
PM
Subject: Re: [3type] arbres et marchés
des connaissances
...Quand peuvent-ils le faire
ur le
pense-bête de chacun (PT individuel) mais les alimente en partie. Les PTs des
groupes sont alimentés par les choix des enfants des groupes à partir de leurs
inspirations mais aussi des informations reçues lors des 2 réunions quotidienne
du groupe Classe. Ils constituent donc en quelque sor
J'aiabandonné le "En autonomie" "En accompagnement" et
"Sous la tutelle de". Trop chiant à gérer, trop de temps de perdu et l'outil est
davantage vécu comme une sanction.
Tout le monde a un unique PT.
Il a une durée de 4 jours. L'enfant y inscrit tout ce qu'il
fait mais absolument tout (du
En attendant les vidéos qu'on va s'atteler à faire dans le
01 (et j'espère dans les autres départements), on pourrait se lancer dans les
schémas.
ça m'intéresse en ce moment afin de tenter de montrer
comment l'outil Bingo/Les brevets/Arbre de connaissance est utilisé dans le
toujours pas compris d'où ça venait (et pourquoi ?) maison ne va pas
en faire un fromage ;-)
Philippe Ruelen
*** REPLY SEPARATOR
***On 17/03/2005 at 17:46 Ludovic Marchand wrote:
Bonjour,
Une question pour Philippe, je
suppose...
Depuis quand existe la liste
Echanges entre 17h et 18h30 puis visionnage de l'émission
"Vive les instits" d'envoyé spécial 1995. Il semblerait que les parents étaient
plutôt enchantés que surpris parle fonctionnement perçu de Moussac
etles réponses de B.Collot faîtes au journaliste.
Philippe
*** REPLY SEPARATOR
consultables plus
facilement.
Bref, pour consulter les archives, se rendre sur le site 3type
(page Archives).
Philippe Ruelen
davantage d'une
capacité à s'organiser ou à avoir confiance en soi que d'un manque de volonté/
effort ou toute sorte de connerie du genre.
On pourrait remplacer "enfant" par "adulte" dans tout ce qui
précède, non ?
Le zapping n'a aucun lien avec les mécanismes
d'apprentissag
édagogiese
trouve sans doute là d'ailleurs), l'efficience de l'apprentissage sera fonction
de la nature des activités au niveau de l'enfant (leur
intérêt)et au niveau de l'enseignant(la partie
didactique).
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites Structures et
de la Com
Tiens, à propos de vipère, j'en ai oublié une dans la classe
dans un bocal bien sûr.
Mais vivante (et qui bouge drôlement bien !) et apportée par
le père d'un gamin mardi à 13h20.
C'est Yvette qui fait leménagequi risque de
prendre peur !
Bref, je ne sais pas trop si je peux la
:
Pouquoi la tuer ? Il faut la relâcher là où elle a été
trouvée ?
Fred
- Original Message -
From:
Philippe Ruelen
To: 3type@marelle.org
Sent: Wednesday, April 06, 2005 6:44
PM
Subject: [3type] vipère
Tiens, à propos de vipère, j'en ai oublié
).
Philippe Ruelen
On 13/04/2005 at 07:57 [EMAIL PROTECTED]
wrote:
Je vous renvoie le
mail de Pascale Borsi;Philippe R. m'ayant très magnaniment fait remarquer que
j'étais nase en informatique...;-))
Moi ausis je t'aime Bérangère ;-)
Philippe
premier de notre banque
?
A vous lire.
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites Structures et
de la Communication)
http://marelle.org
Vers une école du 3ème type
http://3type.marelle.org
Site perso
http://philippe.ruelen.free.fr/
Bibliographie :
"Du taylorisme
Je transfère le message de Clotilde sur la liste bingo@marelle.org, liste à
laquelle je viens de t'inscrire Clotilde.
Je me permets juste de préciser que BingoNet permettra effectivement aux
enfants de consulter leur blason à la maison, et sera donc en effet un outil de
communication entre
) et surtout
permet, sans trop de difficultés, à d'autres parents de s'intéresser au CDI, qui
a commencé à être cette année, aux centres de nos préoccupations du projet
d'école et donc du conseil d'école.
A vous lire.
Amicalement.
Philippe Ruelen
Connaissez-vous quelqu'un qui gagne
systématiquement au Loup-Garou?non.
C'est impossible !!! C'est ce qui est absolument
génial dans ce jeu.
Mais au fait, t'as jamais joué ?
Philippe R.
sera nombreux,
plus on pourra fédérer et plus on avancera me semble-t-il)
A vous lire.
Philippe Ruelen
Les 3types et les 3nanas oeuvrent pour
que les enfants apprennent à entreprendre par eux-mêmes, c'est à dire à gérer
leurs activités etleurs apprentissages. Tous sefforcent de
l'instant 2 petits films de ma classe, + le Grand Conseil de
l'cole.
Je vais crer une liste de diffusion spcifique pour prparer
tout a avec ceux qui se rendront au congrs et qui sont intresss pour grer
cette salle.
A+
Philippe Ruelen
disparu,
mais, comme c'est devenu petit petit la pagaille et que je devais ranger la
classe le soir, je leur ai dit et leur ai propos de remettre les mtiers.
Lorsque l'on a une ide d'un mtier, on demande Qui veut faire ce mtier ? Du
coup, a va mieux.
Philippe Ruelen
]
Philippe Ruelen
ce que l'on va dire, et, une fois qu'on l'a dit, on
"lâche" la parole.
Philippe Ruelen
Comme le texte que nous avons rédigé à Lyon ne semble pas
êtretrès apprécié, je vous en propose un autre :
Les 3types tendent à mettre au centre du
système les projets personnels des enfants, cest-à-dire tout ce
quentreprennent les enfants. De chacun de ces projets émanant donc des
évidemment pas d'opposer les uns contre les autres mais d'expliquer
ce qu'il y a derrière cette idée d'école du 3ème type. Il doit donc être un
texte explicatif et non un texte justificatif.
Philippe Ruelen
L'idée exprimée par Laurent me semble capitale.
Suite aux messages d'Hélène et de Laurent, je propose qu'on
modifie la dernière phrase du texte
"Mais lécole du 3ème type, en fait, on ne sait pas
encore vraiment ce que cest
" remplacé par
"L'école du 3ème type est moins un aboutissement
au format PDF.
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites Structures et
de la Communication)
http://marelle.org
Vers une école du 3ème type
http://3type.marelle.org
Site perso
http://philippe.ruelen.free.fr/
Bibliographie :
"Du taylorisme scolaire à un système édu
ent ces intentions.
Des idées pour améliorer la lecture du schéma
?
Voilà, voilà,
à te lire,
David Faveeuw.
From: "Philippe Ruelen"
[EMAIL PROTECTED]Reply-To:
[EMAIL PROTECTED]To:
3type@marelle.orgSubject: [3type] schémaDate: Sat,
27 Aug 2005 13:
Sophie a écrit :
4) Obligation de garder pour moi modification de l'espace et du temps,
cette case représente pour moi l'élaboration de l'emploi du temps en commun
selon les projets, la réservation des lieux selon les projets (réponse au
dernier
message de David)
Je pense aussi qu'on a été un
Rectifications
proposées par Juliette effectuées.
format JPG : http://philippe.ruelen.free.fr/schemas/systeme3.jpg
format PDF : http://philippe.ruelen.free.fr/schemas/systeme3.pdf
format PUB(version 98) : http://philippe.ruelen.free.fr/schemas/systeme3.pub
A l'école de St Sorlin,
3ème jour, il est 10h30
On a déjà oublié les groupes.
Les parents et les enseignants ont sorti tables, chaises et
matériel divers (feutres, peinture, feuilles, stylos, crayons, gomme, tampon
monnaie, puzzle, globe, loupe, tangram etc etc).
Il n'y a plus de récréation ou il y a toujours
même groupe ? soit 4 activités
différents puisque 4 plages, puis présentation à l'ensemble. Des idées
?
A vous lire.
Philippe Ruelen
ne
nouvelle (ouverture de la 5ème classe) entre midi et 14h. Ce sera ensuite la fin
de 6 jours d'école très spéciaux, fatiguants mais enrichissants. Et enfin la
vraie rentrée le 8 septembre :-)
Je vous remercie pour vos messages qui m'ont
aidés.
Philippe Ruelen
espondance qui s'annonce tonitruante avec la classe de
Sophie qui a les mêmes niveaux et le même nombre d'enfants (20).
Que du bonheur je vous dis ...
YAOU
Philippe Ruelen
P.S. : seul hic ! Avec 5 classes, on a eu un 1/4 de décharge.
Comment l'utiliser ? Annick veut bien prendre 1/2
libre pour le
français).
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites Structures et
de la Communication)
http://marelle.org
Vers une école du 3ème type
http://3type.marelle.org
Site perso
http://philippe.ruelen.free.fr/
Bibliographie :
"Du taylorisme scolaire à un sy
.)
Pour télécharger un logiciel gratuit permettant de lire des
fichiers .ram (comme celui joint)
http://www.clubic.com/telecharger-fiche10545-realone-player.html
Coopérativement.
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites Structures et
de la Communication)
http:/
déjà mais je suis sûr que je ne suis pas le seul).
Et puis, vous n'imaginez pas comme ça
fait du bien. :-) :-) :-)
Philippe Ruelen
From:
Philippe Ruelen
To: 3type@marelle.org
Sent: Saturday, September 10, 2005 8:37
PM
Subject: [3type] la liste du
cheminement
A Belley,à Nice, et puis via
quelques collègues, j'ai entendu que certains n'osaient pas parler sur la
liste car ils
stune liste d'activités possible d'un domaine/discipline (je conserve
pour des raisons stratégiques et non pédagogiques l'association
atelier/discipline), du lieu oùle matériel de cet atelier est à
disposition.
C'est sans doute qu'un détail.
Philippe Ruelen, classe CE1-CE2 = email des
enfa
Ce matin, au feeling, j'ai organisé une mini mini réunion dès
le début pour que tous ceux qui ont des idées pour écrire les disent afin
"d'alimenter" les "sans idées".
C'était assez sympa et efficace, car ça nous a permis de nous
rappeler certaines choses genre faire un message de
ait pas le
temps d'etre clair avec ça...c'est là que je me rends compte qu'à la réunion,
on est peut etre trop dans le jour meme, et pas assez dans une
continuité.et vous?
Hélène
From: "Philippe Ruelen"
[EMAIL PROTECTED]Reply-To:
[EMAIL PROT
de bord du capitaine).
Le journal de bord va donc laisser sa place à un Plan de
Travail hebdomadaire et Carnet de Bord ;-). Anne me dit de
temps en temps que je tourne en rond mais je ne le pense pas .
;-)
Bon, du coup, ça me fait du boulot ;c'est pas ce qui me
manquait pourtant ;-)
Philippe R
à côté l'intérêt que l'enfant a
eu à faire l'activité, sachant qu'il y en a toujours une !!!
de "pour éviter de me faire taper par le maître" à "pour
passer le temps", on devrait trouver une multitude d'intérêts, non
?
Quoi vous dîtes ?
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Cent
informatique
Deux types d'activités ressortent de mes dires :
les activités émanant des enfants eux mêmes sont source d'énormement de
motivation
et les activités ludiques ou le savoir est présenté autrement
et, les activités sur l'ordinateur.
à vous lire
Sophie
Selon Philippe Ruelen [EMAIL PROTECTED
s
la bagnole. Foutue vie, ce qu'il ne faut pas faire pour un quart d'heure de
récré !
----- Original Message -
From:
Philippe Ruelen
To: 3type@marelle.org
Sent: Wednesday, October 05, 2005 6:37
PM
Subject: [3type] Recherche : les
intérêts des e
ation.
Il faudrait récupérer des K7 vidéos en nombre pour stocage
important. Ca devrait se trouver assez facilement puisque tout le monde passe
aux DVD.
Philippe Ruelen
10 chemin de Cozance, 01500 Douvres, 04 74 34 67
50
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites Structures et
de la Communicat
it on n'abordera pas certaines
informations soit on les abordera dans une réunion spéciale organisée pour
l'occasion d'ailleurs.
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites Structures et
de la Communication)
http://marelle.org
Vers une école du 3ème type
http://3ty
ce niveau là. En revanche, de nombreuses présentations sont faîtes,
ce qui donne des idées aux uns et aux autres. Implicitement, ça doit donc en
déclencher ...
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites Structures et
de la Communication)
http://marelle.org
Ver
Je me permets de faire suivre un message de Roland Lioger paru sur la liste
Marelle qui donne l'adresse d'un site étonnant !
Philippe Ruelen
*** Début du message transféré
***On 27/10/2005 at 15:32 Roland LIOGER
[EMAIL PROTECTED] wrote:
Bonjour,
Système et
Pour accéder directement à la page "systèmes et enseignement",
il ne faut pas mettre le . à la fin. Revoici donc l'adresse correcte
:
http://perso.wanadoo.fr/jacques.nimier/systemes
bliographie/taylorisme.htm) de la laisser choisir sa classe (ou son école).
Cela dit, tiens nous au courant de l'évolution.
Philippe Ruelen, classe CE1-CE2 = email des
enfants[EMAIL PROTECTED]
C.R.E.P.S.C. Centres de Recherches des Petites Structures et
de la Communication, http://ma
et bah non ! J'continue mon
chemin ;-)
Archive en datant cette phrase Bernard. Un jour, elle
contribuera à tonprix nobel !
Philippe Ruelen, classe CE1-CE2 = email des
enfants[EMAIL PROTECTED]
C.R.E.P.S.C. Centres de Recherches des Petites Structures et
de la Communication, http://marelle.o
Bonsoir,
Pour information, voici mon journal que les enfants liront
demain matin en entrant dans la classe.
http://philippe.ruelen.free.fr/CECM/Communication/InfosGargamel/n6/index.html
Bon début de semaine.
Philippe Ruelen
autres, il faut diffuser en couleur !
A vous lire.
Philippe Ruelen
**
Les schtroumpfs de Saint Sorlin en Bugey
(01 150)
En France, dans l'Ain, à 40 km environ de Lyon
email :cl3.stsorlin(anti-spam)
free.fr
site de l'école : http://ecole.marelle.org/stsorl
Je viens de m'apercevoir que je ne reçois plus les messages de
la liste 3type.
Je me suis rendu sur les archives et découvert les derniers
messages parus !
J'ai vérifié : je suis bien toujours inscrit sur la
liste.
Bref, ce petit message pour faire un essai.
Philippe Ruelen, directeur de
Je n'ai pas reçu mon message mais viens de recevoir celui de
Laurent.
Je fais donc un nouvel essai. Désolé.
: http://ecole.stsorlin.free.fr/reunions/CPTRENDU.HTM
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites Structures et
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Bibliographie :
&qu
in.free.fr/reunions/index.php
Philippe Ruelen
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http://philippe.ruelen.free.fr/
Bibliographie :
"Du taylorisme scolai
1 apprendre correspond à une
modification durable de la structure neurobiologique initiale.
Lastructure
neurobiogique permet ou pas l'acquisition de nouveaux savoirs. La
modification de cette structure correspond à l'accroissement du niveau de
langage.Le terme
dre position sur
ce livre non plus ....
Philippe Ruelen
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de la Communication)
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Vers une école du 3ème type
http://3type.marelle.org
Site perso
http://philippe.ruelen.free.fr/
Bibliographie :
"Du taylorisme scola
quienthousiasmaitPhilippe L. le matin était devenu incompréhensible
l'après-midi par des gens du mouvement. Celam'ainterpellé et
intrigué !
Philippe Ruelen
filtre.com
Petite remarque au passage : cet outil est réservé aux classes
Marelle. Sur l'outil, un lien renvoit à une page sur Marelle pour savoir comment
"devenir une classe Marelle".
Informe nous Roland de la suite.
Je transfère ton message et ma réponse à la liste enseignants@ma
Normal Bernard que tu n'es plus retrouvé le tableau puisque je
ne l'ai retrouvé que dans les archives de mes données (mon système de sauvegarde
me donne enfin des services !). Comme je ne le remplissais plus, je ne
l'utilisais plus et je l'avais donc effacé ! (au moment de la restructuration
sympa l'émoticone Bernard. Où l'as-tu trouvé ?
OUPS ! Je crois qu'on a oublié une information (de taille) qui
est à l'origine de certaines activités.
Ce serait donc la 4ème dans ma liste
4°) je (l'adulte) demande(impose) quelque chose directement ou
indirectement.
Effectivement, chacun
Comme tous les vendredis, Gargamelliste les
différentesréussites saisiespar les enfants depuis une
semaine.
Pourla première fois, il a photographié l'écran de Bingo
et présenté les branches de l'arbre.
Voir sa pagette n°29 qui sera affichée aux côtés de celles des
classes Marelle
?
Ninon
Philippe Ruelen a écrit :
Bonjour Ninon (c'est ton prénom ? ça me fait penser au jeu ni oui ni non
auquel je joue à la maison avec mes gamins ;-))
Je n'organise pas mes plans de travail. Je ne fais que les photocopier,
leur donner lorsqu'un enfant m'en rend un rempli et inscrire la
(Message envoyé aux parents de ma classe disposant d'Internet,
aux collègues des listes GEM01 et 3TYPE)
Le compte rendu est déposé sur l'espace
http://ecole.marelle.org/sorlincom/classe_M_Ruelen/
Cordialement.
Philippe Ruelen
convaincu de ne plus leurimposer de
changement ; mais, c'est plus facile à diremaintenant que le fonctionnent
de la classe ne me déplait plus !Vraiment pas simple notre métier (surtout
dans le système actuel) !
Philippe Ruelen
** Message **On
30/01/2006 at 23:05 Roland LIOGER wrote
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